Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Tytuł pozycji:

Poznawcze bariery konstruktywnego krytycyzmu doskonalących się nauczycieli wczesnej edukacji

Szczegóły

Tytuł:: Poznawcze bariery konstruktywnego krytycyzmu doskonalących się nauczycieli wczesnej edukacji
Autorzy:: Czaja-Chudyba, Iwona (pedagogika).
Tematy:: Nauczyciele nauczania początkowego doskonalenie zawodowe
Krytycyzm
Nauczyciele nauczania początkowego przydatność zawodowa
Data publikacji:: 2013
Język:: polski
Powiązania:: Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych T. 66 (2013), s.105-115
Dostawca treści:: Bibliografia PBW
: Artykuł

Przejdź do źródła

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Informacja

Poznawcze bariery konstruktywnego krytycyzmu doskonalących się nauczycieli wczesnej edukacji